O nas

Ge­ne­za i roz­wój dzia­łal­no­ści

Mar­ka „Path­ways” jest efek­tem po­nad dwu­dzie­sto­let­nie­go do­świad­cze­nia w two­rze­niu al­ter­na­tyw­nych mo­de­li edu­ka­cyj­nych, in­spi­ro­wa­nych du­chem wol­no­ści, in­dy­wi­du­ali­zmu i sa­mo­roz­wo­ju. Na­sza hi­sto­ria to ewo­lu­cja idei na­uki wol­nej od sztyw­nych sche­ma­tów, biu­ro­kra­cji i przy­mu­su – ta­kiej, któ­ra ma in­spi­ro­wać, a nie ogra­ni­czać. Przez la­ta współ­two­rzy­li­śmy am­bit­ne ini­cja­ty­wy i pro­jek­ty wspie­ra­ją­ce dzie­ci, mło­dzież oraz do­ro­słych. Z te­go do­świad­cze­nia na­ro­dzi­ła się szko­ła Path­ways, bę­dą­ca na­szą naj­now­szą od­sło­ną – no­wo­cze­sną i w peł­ni do­sto­so­wa­ną do re­aliów współ­cze­sne­go świa­ta.

Path­ways po­wsta­ło z prze­ko­na­nia, że każ­dy uczeń ma wła­sny rytm, ta­len­ty i ma­rze­nia, któ­rych nie da się zmie­ścić w sztyw­nych ra­mach tra­dy­cyj­ne­go sys­te­mu szkol­ne­go. Mo­del ten opie­ra się na peł­nej ela­stycz­no­ści – to uczeń wy­bie­ra wła­sną ścież­kę, do­pa­so­wa­ną do je­go in­dy­wi­du­al­nych po­trzeb, za­in­te­re­so­wań i tem­pa roz­wo­ju. Ofe­ru­je­my róż­ne wa­rian­ty na­uki – tak, aby każ­dy mógł stwo­rzyć dla sie­bie plan zgod­ny z wła­snym sty­lem ży­cia, oso­bi­sty­mi pla­na­mi (uwzględ­nia­jąc za­wo­do­we) i pa­sja­mi.

Mi­sja i war­to­ści

W prze­ci­wień­stwie do tra­dy­cyj­nej edu­ka­cji do­mo­wej, nie wy­ma­ga­my co­rocz­nych te­stów kla­sy­fi­ka­cyj­nych. Jest to roz­wią­za­nie zgod­ne z pol­skim pra­wem oświa­to­wym dzię­ki upraw­nie­niom i know-how Path­ways, a jed­no­cze­śnie wol­ne od pre­sji i stre­su, któ­re nie­uchron­nie wią­żą się z eg­za­mi­na­cyj­nym przy­mu­sem. Wie­le szkół ofe­ru­ją­cych tzw. „edu­ka­cję do­mo­wą”, w rze­czy­wi­sto­ści ogra­ni­cza się do for­mal­ne­go za­pi­su, po­bie­ra­nia sub­wen­cji i po­zo­sta­wia­nia uczniów na pa­stwę lo­su.

Ucznio­wie w ta­kich sys­te­mach czę­sto do­świad­cza­ją fru­stra­cji, wy­pa­le­nia i po­czu­cia wi­ny – na­uka jest dla nich żmud­nym obo­wiąz­kiem, a nie przy­go­dą, przez co nie zry­wa­ją z in­sty­tu­cjo­nal­ny­mi ani biu­ro­kra­tycz­ny­mi pro­ble­ma­mi. Path­ways od­rzu­ca ten mo­del. U nas edu­ka­cja jest wol­no­ścią – nie na­ka­zem. Ucznio­wie roz­wi­ja­ją się we wła­snym tem­pie, ucząc się te­go, co na­praw­dę ich in­te­re­su­je, a jed­no­cze­śnie bu­du­jąc kom­pe­ten­cje po­trzeb­ne w przy­szło­ści. Ro­zu­mie­my, że czas spę­dza­ny na bez­re­flek­syj­nym ucze­niu się z pod­ręcz­ni­ków lub uczest­ni­cze­niu w sche­ma­tycz­nych lek­cjach to okres stra­co­ny. Dla­te­go wspie­ra­my roz­wój praw­dzi­wych pa­sji i prak­tycz­nych umie­jęt­no­ści, sa­mo­dziel­ność i świa­do­me my­śle­nie.

Fi­lo­zo­fia tej szko­ły

Edu­ka­cja po­win­na być pro­ce­sem po­zna­wa­nia świa­ta, a nie za­pa­mię­ty­wa­nia re­gu­łek. Dla­te­go w Path­ways kry­ty­ku­je­my mo­del „za­kuć, zdać, za­po­mnieć”. Wspie­ra­my uczniów w od­kry­wa­niu rze­czy­wi­sto­ści po­przez do­świad­cze­nie, sa­mo­dziel­ne eks­plo­ro­wa­nie te­ma­tów i roz­wi­ja­nie na­tu­ral­nej cie­ka­wo­ści.

Po­dej­ście to opar­te jest na prze­ko­na­niu, że praw­dzi­we kształ­ce­nie za­czy­na się, gdy uczeń sam te­go chce. W świe­cie, w któ­rym tech­no­lo­gia po­zwa­la zdo­by­wać wie­dzę z do­wol­ne­go miej­sca na Zie­mi, szko­ła po­win­na być prze­strze­nią wol­no­ści, za­ufa­nia i in­spi­ra­cji – a nie kon­tro­li. Path­ways za­pew­nia uczniom tę prze­strzeń.

Dzię­ki te­mu każ­dy mo­że roz­wi­jać swo­je hob­by, po­dró­żo­wać, pra­co­wać nad pro­jek­ta­mi ar­ty­stycz­ny­mi, na­uko­wy­mi lub spor­to­wy­mi, a przy tym re­ali­zo­wać peł­ny tok na­uki.

Mo­del dzia­ła­nia i zo­bo­wią­za­nia

W Path­ways edu­ka­cja jest wy­bo­rem. Je­ste­śmy otwar­ci za­rów­no na oso­by roz­po­czy­na­ją­ce przy­go­dę z da­nym przed­mio­tem, jak i na oso­by, któ­re chcą go do­sko­na­lić, a tak­że na tych, któ­rzy go nie zna­ją. Uczeń ma pra­wo do in­dy­wi­du­al­no­ści, a na­uka sta­je się na­rzę­dziem sa­mo­re­ali­za­cji.

Łą­czy­my to, co naj­lep­sze w edu­ka­cji no­wo­cze­snej: wol­ność, ela­stycz­ność i prak­tycz­ne po­dej­ście z tech­no­lo­gią i od­po­wie­dzial­no­ścią. Dzię­ki te­mu każ­dy uczeń mo­że bu­do­wać wła­sną ścież­kę – „pa­th­way” – pro­wa­dzą­cą do doj­rza­ło­ści, wie­dzy i speł­nie­nia. Two­rzy­my wspól­no­tę, któ­ra wie­rzy, że edu­ka­cja po­win­na roz­wi­jać, a nie ogra­ni­czać. Nie sta­wia­my ba­rier – u nas każ­dy mo­że uczyć się w spo­sób swo­bod­ny i in­spi­ru­ją­cy, ak­tyw­nie roz­wi­ja­jąc się w za­kre­sie in­dy­wi­du­al­nych hob­by, pa­sji, za­in­te­re­so­wań i kre­atyw­nych po­my­słów na przy­szłość, któ­re z ca­łą po­mo­cą wspie­ra­my.